Steam活动教案，开启小班幼儿探索之旅

活动主题

“小小科学探索家——有趣的水世界”

活动目标

1. 科学（S）
   • 引导小班幼儿观察水的基本特性,如无色、无味、透明。
   • 让幼儿了解水在不同容器中的形态变化。
2. 技术（T）

   帮助幼儿学会使用简单的工具,如小杯子、小瓶子进行舀水、装水操作。

   

3. 工程（E）

   鼓励幼儿尝试用不同材料搭建简单的“引水渠”，让水流动起来。

4. 艺术（A）

   激发幼儿用绘画的方式表现水的形态和自己玩水的快乐场景。

5. 数学（M）

   初步感知水的多少,能用“多”“少”来描述不同容器中水的量。

活动准备

1. 各种透明容器,如塑料杯、玻璃瓶、小碗等。
2. 不同材料的“引水渠”材料，如塑料槽、卡纸槽、吸管等。
3. 颜料、画笔、画纸若干。
4. 小勺子、漏斗等辅助工具。
5. 防水围裙、毛巾。

活动过程

（一）导入部分（5 分钟）

1. 教师穿着有趣的防水围裙,提着一桶水走进教室，引起幼儿的好奇心。
2. 提问幼儿：“小朋友们，看看老师带来了什么呀？你们平时在哪里见过水呢？”鼓励幼儿积极回答。

（二）科学探索：认识水的特性（10 分钟）

1. 教师给每个幼儿发放一个透明杯子,装上水，让幼儿观察。

   提问：“水是什么颜色的呀？闻一闻，水有没有味道呢？透过水能不能看到后面的东西呀？”引导幼儿发现水无色、无味、透明的特性。

2. 给幼儿提供不同形状的容器,让他们将水从一个容器倒入另一个容器中，观察水的形态变化。

   提问：“水在这个杯子里是什么样子的，倒进那个瓶子里又变成什么样啦？”

（三）技术操作：使用工具玩水（10 分钟）

1. 介绍小勺子、漏斗等工具的使用方法。
2. 让幼儿用小勺子舀水,尝试将水通过漏斗倒进不同的容器里，教师在旁边指导，提醒幼儿注意不要将水洒到外面。

（四）工程搭建：搭建引水渠（15 分钟）

1. 展示各种“引水渠”材料，向幼儿介绍如何用这些材料搭建简单的渠道。
2. 让幼儿分组合作,用塑料槽、卡纸槽、吸管等材料搭建“引水渠”，将水从一个容器引到另一个容器中，教师巡回观察，鼓励幼儿发挥创意，解决搭建过程中遇到的问题。

（五）艺术创作：绘画水世界（10 分钟）

1. 给幼儿发放画纸和颜料、画笔，让他们自由创作，画出自己眼中的水世界，如大海、小溪、自己玩水的场景等。
2. 教师鼓励幼儿大胆用色,发挥想象力，同时提醒幼儿注意保持画面整洁。

（六）数学感知：比较水的多少（10 分钟）

1. 为幼儿提供两个不同大小的容器,分别装上不同量的水。
2. 引导幼儿观察并比较哪个容器里的水多,哪个容器里的水少，鼓励幼儿用“多”“少”来表达自己的观察结果。

活动总结（5 分钟）

1. 请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
2. 教师对活动进行总结,再次强调水的特性，表扬幼儿在活动中的积极表现和创意想法。

活动延伸

1. 在班级的自然角里放置一些水培植物,让幼儿观察水在植物生长中的作用。
2. 开展“水的循环”主题活动，进一步拓展幼儿对水的了解。